Durante las vacaciones de verano se realizaron obras de reparación en escuelas de Rosario y esta semana comenzó un plan de limpieza y desinfección que se extenderá en las próximas semanas de cara al inicio del ciclo lectivo el lunes 24 de febrero. Los trabajos están a cargo del Fondo de Asistencia Educativa (FAE), el programa municipal que además tiene contabilizado un importante descenso de las intervenciones en edificios escolares por motivos de robo o vandalismo.
En diálogo con el programa Punto Medio (Radio 2), la presidenta del FAE, Rocío Catalá, recordó que "el FAE es la inversión que el municipio hace en las escuelas públicas de la ciudad”.
“Tenemos alrededor de 350 edificios que albergan 426 instituciones educativas de todos los niveles. En enero empezamos con obras planificadas con los directivos vinculadas a un plan de revalorización que el FAE lleva delante desde 2022”, detalló.
Además, explicó que “se llevan recuperadas aulas, patios, galerías y todos los espacios de la escuela porque entendemos que el entorno escolar debe ser digno para poder enseñar y poder aprender”.
En enero hubo 545 intervenciones edilicias respondiendo a las necesidades de las escuelas y este lunes 3 de febrero comenzó la campaña anual denominada “Vuelta a clase” donde se mejoran las condiciones de higiene en los establecimientos.
Esos trabajos comprenden desmalezado, limpieza de tanques, limpieza de techos y desinfecciones, entre otras tareas de higiene. “Estamos atendiendo todas las necesidades para que las clases empiecen con total normalidad”, expresó la titular del FAE.
Por otra parte, Catalá indicó que el programa municipal tiene protocolos de acción rápida en casos de robo y que la estadística demostró que desde el año pasado comenzó a bajar considerablemente la cantidad de robos en épocas de vacaciones.
“La cifra está vinculada a la política pública de Seguridad de la provincia. Vemos una disminución considerable de hechos en edificios escolares, algo que antes demandaba un gran presupuesto”, indicó la presidenta del FAE.
